JClic, Agrega y PDI

En la actualidad contamos con infinidad de recursos, materiales y herramientas para desarrollar conocimientos y realizar actividades, y he de decir que salvo las PDI (Pizarras Digitales Interactivas), no conocía ninguno de los materiales que hemos podido analizar, examinar y trabajar en esta tarea; como son Agrega y JClic.

-JClic
Es una aplicación de software desarrollada en la plataforma Java que se utilizada para crear, realizar y evaluar actividades educativas multimedia, que se organizan por proyectos. Se presenta en gran cantidad de idiomas y divide sus actividdes por edades desde Educación Infantil a Bachillerato.
En esta plataforma es posible también llevar a cabo las actividades según áreas determinados, y adaptadas a condiciones concretas.

Me ha gustado bastante la experiencia con esta plataforma, y he de decir que la veo muy interesante y útil para el aula ya que las actividades e presenta están muy bien adaptadas y con ellas podrían conseguirse grandes resultados de los niños en cualquiera de los diferentes áreas que pueden trabajarse, como por ejemplo en Lengua, para lo cual una de las actividades que he podido conocer ha sido 'El pollito Chiqui' que ayuda a los niños a acercarse a la lectura y facilita mediante juegos y actividades, las relaciones que el niño debe establecer entre las palabras, los sonidos y las imágenes.

                                             


-Agrega
Es un repositorio que podemos encotrar en la página EducaMadrid dedicado también a actividades multimedia de numerosos ámbitos y para edades diversas.

Su utilización es similar a la de JClic aunque quizás podría resultar más complicada para niños de Educación Infantil ya que consta de más texto y no tiene explicaciones tan evidentes como el anterior.

 Pero por otro lado, actividades como por ejemplo la de la imagen anterior, son muy buenas para niños tan pequeños ya que explica todas las características del animal que el alumno elija, y no únicamente de forma escrita sino que canta una canción para cada animal y su explicación.
Me parece una herramienta que tendría grandes resultados y mucho éxito entre los alumnos de Educación Infantil.


-PDI
La Pizarra Digital Interactiva consiste en un ordenador conectado a un vídeo proyector que se refleja en una pantalla empotrada en uan pared, que puede ser táctil o manejable a través de un lápiz electrónico que funciona como ratón del ordenador.

Trabajar en el aula con esta herramienta es muy práctico y actualmente está a la orden del día ya que los niños suelen manejarse con ordenadores, o al menos mostrar mayor interés a la hora de realizar las actividades de manera interactiva y más dinámica que con las pizarras convencionales.
Por otro lado, para el profesor tiene la ventaja de poder guardar y acumular en carpetas todos los elementos y actividades realizadas en clase mientras que con la pizarra clásica se perdía a la hora de tener que borrar.

No hay que olvidarse de despertar el interés y fomentar la participación de los alumnos en el aula, por lo que el empleo de las PDI es un gran recurso que cada día se ve en más centros y cumple todos los objetivos de los resultados que quieren conseguirse.
Es un material adecuado y entretenido para utilizar en Educación Infantil.

Comparando libros antiguos y nuevos

Antes de comentar la comparación que he realizado entre libros antiguos y libros online actuales, me gustaría dejar presente la evidencia de la evolución que se ha llevado a cabo tanto en las escuelas como en los métodos y formas de enseñanza existentes a lo largo de la historia, pues tanto materiales, como docentes, como centros han ido adecuándose a las condiciones y los cambios que ha experimentado la sociedad, persiguiendo la mejora y la comodidad y gusto por aprender de cada alumno.

He podido navegar y encontrar numerosos libros y recursos tanto antiguos como nuevos, pero me he decidido por unos libros de Lengua y Literatura para mostrar en esta entrada las diferencias más claras que encontramos.

En los libros antiguos, no se encontraban por lo general ilustraciones, y menos aún en color. La materia se imponía como un libro extenso y pedante cargado de texto continuo que no atraía a los alumnos por ningún motivo.

Por ejemplo, en este libro de 1875 de Moles Terés 'Breves nociones de Gramática Castellana para uso de los jóvenes de ambos sexos' se evidencia la forma de enseñar antiguamente, basada únicamente en lograr impartir todos los contenidos sin centrarse ni en el alumno y sus gustos e intereses, ni en conseguir atraer su atención; simplemente eran libros en blanco y negro repletos de texto.

                    
                    
                    

Sin embargo, dada la evolución de la sociedad y el desarrollo de las nuevas tecnologías, en la actualidad podemos encontrar tanto libros de texto con menos letra y cargados de un mayor contenido de ejemplos e ilustraciones para facilitar a los niños su aprendizaje, como libros online con las mismas características además de condiciones novedosas como actividades interactivas y la posibilidad de que los niños manejen y exploren mediante enlaces y dinámicas de aula mucho más activas y llamativas.

Este es un ejemplo de un libro de Lengua y Literatura online de 3º de Primaria de la editorial SM, que hace más ameno el aprendizaje a los niños.

Para terminar, me gustaría destacar la cantidad de libros y recursos existentes en Internet para los niños y profesores, ya que no hay que olvidar que las nuevas tecnologías están a la orden del día y es cada vez mayor el número de colegios que se están acomodando a ello, dejando atrás el libro de texto como método obligatorio y único de enseñar, abriendo puertas a otras opciones en las que el niño aprenda mientras se divierte y experimenta con nuevos recursos.

Línea del tiempo

Timetoast es otra de las numerosas herramientas que estoy conociendo en este proyecto que me ha resultado muy entretenida y sencilla.
Hasta ahora no había trabajado online con ningún programa que permitiese enumerar y organizar acontecimientos de esta forma, como línea del tiempo; pero me ha parecido interesante y manejable.

En esta línea del tiempo narro como bien dice el título, mis 18 años de vida. En ella he marcado los acontecimientos y hechos más destacados e importantes en estos años hasta el momento actual, y me ha gustado la experiencia ya que he tenido que hacer un pequeño salto al pasado recordando y analizando cada año vivido y cada momento compartido con las personas importantes de mi entorno.

En un aula de Educación Infantil veo precisa la utilización de esta herramienta aunque quizás no todavía por parte de los niños individualmente, aunque por su parte, la profesora o profesor puede servirse de ella en muchas ocasiones como por ejemplo al inicio de curso para elaborar el 'calendario' de actividades y salidas que se realizarán en el año.
Los niños cada vez que vivan momentos que nunca olvidarán o hechos que quieran compartir con el resto, podrían incluirlo en la línea del tiempo de la clase, y así entre todos crear su propia línea con momentos vividos por todos; al igual que podría emplearse como método de recordatorio de los cumpleaños de los alumnos

Esquema cuento: El Rey León

Con esta nueva herramienta CmapTools no he encontrado dificultad a la hora de realizar la tarea, aunque quizás sí cierta complicación para hacer coincidir todas las líneas con el texto y las imágenes.

Pese a posibles dificultades, me resulta una herramienta interesante y útil para familiarizar a los niños con las nuevas tecnologías y los distintos usos para los que esta plataforma puede servir, ya que sería interesante usarla para aprender cualquier proceso, incluso el cuerpo humano, o aprender inglés relacionando las imágenes con su palabra correspondiente.

En Educación Infantil considero interesante su utilización en el aula pero más por parte del profesor para enseñar, que por la de los alumnos ya que me parece que es demasiado compleja para esas edades; pero aun así los niños aprenderían y disfrutarían gracias a CmapTools sin ninguna duda.

En esta tarea, me he decidido por 'El Rey León' ya que es la historia que más ha marcado mi infancia y con la cual sigo disfrutando, y pese a ser un poco más complicado contarla mediante esquema que contar un cuento más "típico", he decidido probar e intentarlo.

Cuenta la historia de como Simba, el pequeño león, crece y pierde a su padre, pero gracias a Nala, Timón y Pumba crece feliz y regresa a casa, donde se convierte en el mejor sucesor de su padre, el Rey de la selva.

Mapa conceptual teoría

La semana del 09/10/2012 en clase se explicó y comenzó a usarse CmapTools, el cual es sencillo y queda explicado mediante el siguiente esquema:

CmapTools me ha resultado una herramienta interesante y útil para familiarizar a los niños con las nuevas tecnologías y los distintos usos para los que esta plataforma puede servir, ya que sería interesante usarla para aprender cualquier proceso, incluso el cuerpo humano, o aprender inglés relacionando las imágenes con su palabra correspondiente.

En Educación Infantil considero interesante su utilización en el aula pero más por parte del profesor para enseñar, que por la de los alumnos ya que me parece que es demasiado compleja para esas edades; pero aun así los niños aprenderían y disfrutarían gracias a CmapTools sin ninguna duda.

Teoría: Pedagogía Freinet

Pedagogía Freinet from Cris

Marcha del proyecto

El proyecto planteado en el aula y con el cual estamos trabajando día a día, me parece interesante y experimental ya que estamos aprendiendo a utilizar y manejar herramientas que, al menos yo, nunca antes había empleado.

Cada actividad y proceso que seguimos de este proyecto creo que es útil ya que nos abren puertas a una nueva forma de enseñanza con ampliación de recursos tecnológicos que va a ser importante que apliquemos con nuestros alumnos, pues las nuevas tecnología están a la orden del día y es necesario que desde edades tempranas se familiaricen con ellas y sepan manejarlas.
Pese a no haber utilizado nunca ninguna de estas herramientas, me está resultando entretenido e interesante por el hecho de aprender y a la vez poder plantearme nuevos métodos y estrategias que llevar a cabo en el aula con mis alumnos en un futuro.

No debemos olvidar que todo lo que aprendamos es aplicable a los niños, pues son como esponjas deseosos de aprender, y en la actualidad manejarse con materiales y herramientas tecnológicas es un gusto para ellos, por ello no dudaré en emplear métodos y propuestas de las aprendidas en mi futuro como docente.

Aforismo de memoria

"La memoria justifica el sentido de lo humano en la humanidad."
Elie Wiesel

He elegido este aforismo para comentar ya que es quizá aquel que más me ha hecho pensar y plantearme muchas cosas.
Es evidente e irremediable que todos tenemos memoria y recuerdos, y que en la mayoría de ocasiones actuamos y condicionamos nuestro presente y futuro más próximo basándonos en la memoria de lo que vivimos, sentimos y experimentamos en el pasado; y es por esto por lo que siento que me identifica esta frase, porque si algo nos hace ser humanos es nuestra propia experiencia con los demás, nuestros propios sentimientos,

¿Qué sería de la humanidad si nadie actuase de forma sincera y fiel a sus sentimientos y a sus creencias como ser humano?
La memoria y los recuerdos de nuestro pasado nos ayudan a crecer como personas, a valorar nuestro entorno y a comprender a los demás. Día a día vivimos rodeados de más seres humanos con los cuales debemos al menos intentar convivir en armonía, y aprendiendo y creciendo gracias a los hechos del pasado es como formamos nuestro futuro.
No podemos olvidar que no hay un presente y un futuro sin recuerdos del pasado, y la memoria de nuestra vida es lo que nos forma como personas y lo que nos hace crecer.

Es importante tener siempre presente lo que un día ocurrió y que sigue vivo en nuestra memoria, para no dejar de ser quienes somos en el futuro que se nos presenta.